临淄区遄台中学:专家助力青年教师成长

近日，遄台中学邀请淄博市数学教研员刘旭东老师和区教研员杨静霞老师到校指导工作。本次活动分为三个阶段：

首先由年轻教师马文文执教公开课《二元一次方程组》，马老师能够深刻领会教材，精心设计教学环节，利用学案导学增加课堂容量，题目设置有梯度，课堂上注重小组合作学习，教师提问照顾大多数，学生展示面广，课堂效率比较高。

第二阶段是评课，先由校内骨干教师代表进行点评，然后是区教研员杨老师结合“新基础教育”实验进行点评，通过自己对本节课的理解，具体阐述了新基础教育的“整体建构” 思想、“三放三收”原则、教学设计中如何体现数学核心素养以及在哪些问题中能够体现、怎么体现等，与其说杨老师在评课，倒不如说是结合具体课例在对老师进行培训，这让老师对新基础教育有了更深刻的理解和认识。市教研员刘旭东老师则比较客观的对本节课进行了点评，刘老师肯定了马老师的个人素质，有一定的驾驭课堂的能力，语言有特色，表达清晰，有感染力和穿透力;对教材内容的处理也是下了一番功夫，教学环节齐全，衔接过渡比较自然，提问面广，学生参与度高，基本能够实现教学目标。但同时也提出了一些非常中肯的意见和建议，建议老师们一定要重视每章起始课的教学，应该结合单元备课进行设计，既要有整体建构的思想，还要有统观全局的高度，既要教给学生研究方法上的类比性，还要体现学习的一般规律性。学生在学习过程中要多思考，多动手，多展示，利用各种手段让学生暴露问题，充分利用好课堂上的问题资源进行点拨，针对错误分析原因，抓住时机进行追问，让学生经历完整的学习过程，而不能仅仅追求老师的“教”的环节的完整。另外对青年教师的基本功的提高提出要求，希望老师们在粉笔字、板书设计以及激励性评价语言等方面要进一步提高，期待老师们的课堂都能充满“笑声、赞叹声和惊奇声”。

第三阶段，刘老师和杨老师跟所有数学老师进行了亲切交谈，对数学的育人价值进行阐释，对将来的中考方向进行简单说明，努力保持“稳定”，力求中考“减负”，实现分类、多题把关，对老师提出的问题进行解答。

通过这次研讨，市教研员刘老师对一些比较抽象的数学概念用非常接地气的语言解释的通俗易懂，区教研员结合实例教给老师如何用“新基础教育”理念进行教学设计，怎样实现“教结构”“用结构”，专家的一席话如醍醐灌顶，与会老师豁然开朗，相信有专家的引领，遄台中学数学教学一定会再上一个新台阶!