未来可期，执着前行——临淄区“新基础教育”研究中期评估综述

2019年4月18日至19日，由华东师范大学“生命·实践”教育学研究院专家组成的评估组，对临淄区“新基础教育”研究工作进行了中期评估，区内“新基础教育”研究学校领导团队和骨干教师，以及来自广东南海、河南巩义地区的“新基础教育”研究共生体代表参加了本次评估活动。

2016年，临淄教育人怀着对“教天地人事，育生命自觉”的追求，回归“新基础教育”。两年来，“新基础教育”正以其独特的魅力影响和改变着临淄教育。

2019年4月18日至19日，由华东师范大学“生命·实践”教育学研究院专家组成的评估组，对临淄区“新基础教育”研究工作进行了中期评估，区内“新基础教育”研究学校领导团队和骨干教师，以及来自广东南海、河南巩义地区的“新基础教育”研究共生体代表参加了本次评估活动。

4月18日至19日上午，评估组专家和与会教师先后走进实验中学、实验小学、太公小学三所核心试验学校的课堂，听取了涵盖语文、数学、英语、综合学科及班队活动的45节展示课（活动），在各学科（领域）研讨会上，评估专家们对展示课（活动）针对性的“把脉问诊”，为下一步全区“新基础教育”研究实践指明方向。

19日下午，中期评估进入汇报及答辩环节。实验小学校长李德乾、太公小学校长路栋、实验中学校长李安亮分别率领学校管理团队和学科负责人，依次以《追求卓越，实现超越》、《用实践催生一场美丽的嬗变》、《变革思维方式，培育生命自觉，推进学校整体转型》为题，向评估组作了“新基础教育”研究工作中期汇报及答辩。三所试验学校的校长深入阐述了学校参与“新基础教育”研究的背景，以及两年来在学校管理机制变革、课堂教学变革、学生工作变革等方面取得的成效，分析了研究与实践过程中存在的困惑和问题，并提出了下一步改进措施及工作思路，全方位、多层次、宽维度的展现了“新基础教育”研究实践情况。专家组在认真听取专题汇报以后，针对每所学校研究现状提出了问题。“领导团队变革中，人具体发生哪些变化？”“针对研究活动有效性提升，改进措施有哪些？”“综合活动与课程究竟有哪些不同？”“如何理解新基础教育对初中教育的定位？”，在答辩过程中，三所试验学校校长及其管理团队直面问题、深入思考后，自信从容的阐述对“新基础教育”研究的理解与认识。

最后，区教育和体育局分管负责人对本次“新基础教育”研究中期评估工作作了总结，表达了临淄教育人对“新基础教育”的执着追求，表示将把此次中期评估作为一次检阅，以文化价值提升、思维方式变革积极推动学校工作整体转型。