临淄:弘扬重教兴学的城市风尚
对于一个地区来讲,教育在整个经济社会发展中处于什么地位、发挥着什么作用,彰显着这个地区党委、政府的格局和境界,决定着这个地区发展的后劲和潜力。
对于一个地区来讲,教育在整个经济社会发展中处于什么地位、发挥着什么作用,彰显着这个地区党委、政府的格局和境界,决定着这个地区发展的后劲和潜力。
临淄素有尊师重教、崇智尚学的优良传统。管仲在2000多年前就确立了“十年树木、百年树人”的教育理念,荀子在稷下学宫的讲坛上,提出了“国将兴,必贵师而重傅”的醒世恒言。“重教兴学是临淄深深烙刻的历史印记,是临淄人血脉中流淌的文化因子。新的时代,临淄传承先贤遗风,赓续历史文脉,教化造福百姓,让重教兴学在临淄蔚然成风。”临淄区委副书记、区长白平和说。
近年来,临淄区始终坚持教育优先发展战略,加大教育资金投入,加强教育政策支持,拓宽教育发展空间,营造良好教育生态,引导教育回归初心、回归本真、回归梦想。
用行动回应群众教育诉求
一个班级60多个学生,教室最前面的课桌紧贴着讲台,最后面的也快到了后墙,学生进出都侧着身子……前几年,受城市化进程加快、二孩政策、棚户区改造等因素影响,“大班额”问题成为群众共同关注、期盼尽快解决的“大问题”。
2015年,临淄区中小学共有71所学校,超班额的学校29所,占学校总数的40.8%。共有班级1486个,大班额班级共487个,占班级总数的32.8%。
群众有所呼,政府有所应。2015年起,临淄区委、区政府将解决城区中小学“大班额”问题纳入年度民生实事,一场解决“大班额”的攻坚战在临淄区全面铺开。经过两年紧锣密鼓的建设,2017年9月,总投资近4亿元的新建玄龄小学、淄江中学和扩建实验小学、实验中学4个“大班额”项目全部竣工投用,全区新增班级152个、优质学位7320个,初步解决了城区中小学起始年级的“大班额”问题。
消除“大班额”不可能一蹴而就,必须着眼长远,持续扩大教育资源供给。对此,2016年,临淄区启动了全区教育布局规划编制工作,邀请淄博市专业规划部门制定了《临淄区中小学幼儿园布局规划》,目前,该《规划》已由区委、区政府审议后正式印发实施,并纳入全区经济社会发展总体规划。根据《规划》,到2020年全区将规划新建、改扩建中小学17所,为推动教育高质量发展奠定更加坚实的基础。
用改革释放教育发展活力
3年前,临淄中学教师队伍状况让校长王宏很是头疼:一方面,整个面上教师职称评聘难,有些老师看不到希望,工作积极性不高；另一方面,有些教师评上了职称,却想方设法脱离教学一线,让本来就不富裕的师资更是雪上加霜。
临淄中学教师队伍管理的“两难”问题,也是目前教育存在的普遍问题。“教师是教育的第一资源,如果教师队伍出现了问题,办好人民群众满意的教育就无从谈起。”临淄区教育局局长刘学军认为,牵牛要牵“牛鼻子”,解决教育问题,需要从破解制约教师队伍发展的瓶颈入手。
改革是推动发展的“关键一招”。针对职称评聘难等影响教师工作积极性的瓶颈问题,2015年以来,该区每年增加投入近2000万元,先后建立班级管理激励机制、实施专业技术分级聘任和教师弹性岗位,完善了教师管理机制,进一步激发了教师队伍活力。同时,大力实施“乡村教师支持计划”,实施教师“暖心工程”,设立19个“农村特岗教师”,真正让乡村教师下得去、留得住、教得好。
据统计,仅2015年以来,临淄区就有2名校长入选教育部“国培计划”中小学名校长领航班,1名教师入选教育部首批乡村优秀青年教师培养奖励计划,6名教师晋升正高级职称,20名教师获评齐鲁名师、齐鲁名校长培养工程人选、省特级教师,更多的教师成长为市区级教学能手、优秀教师。
以问题为导向促发的教育改革,除了体现在教师队伍建设方面,还体现在教育督导上。2016年,针对教育督导“一把尺子”衡量学校的弊端,临淄区持续深化教育督导改革,实施“一校一案”,开展现场观摩点评,区政府每年投入300万元设立教育发展基金,鼓励和支持学校立足实际,按“一校一案”原则制定质量标准和评价指标体系,推动了学校的自主发展、特色发展、内涵发展。
目前,该区已累计开展四批、全部65所学校参与的自主发展观摩点评活动,学校发展实力与特色进一步彰显。2017年,临淄区顺利通过了全国义务教育发展基本均衡区复评,是全市唯一被国务院表彰为全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)。
用均衡优质打造教育品牌
灵活地爬过用汽车轮胎做成的攀爬网,在沙水区快乐地挖沙坑、建城堡,到足球场上踢足球,穿着迷彩服、手持水枪在野战区巡逻……近日,临淄区组织开展了包括户外自主活动、室内区域活动、园所环境创设、园所文化四大板块的园所提升工程现场会,齐都镇中心幼儿园向全区幼儿园园长、骨干老师及家长作了精彩展示。
近年来,临淄区总投资1.3亿元新建改扩建及加固幼儿园65所,省标准化幼儿园达标率达到95%,认定普惠性幼儿园93所。学前三年幼儿入园率达99%,教师学历达标率为98%。全有省示范幼儿园36处、市示范幼儿园38处,10处镇(街道)中心幼儿园全部通过省级认定,省市示范幼儿园占幼儿园总数的67.2%。2016年,临淄区作为淄博市唯一区县成功入选山东省学前教育改革发展试验区。
在推进学前教育发展的同时,临淄区义务教育也从均衡走向优质。2012年,临淄区被国务院表彰全国“两基”工作先进地区,2013年在淄博市唯一顺利通过了首批全国义务教育发展基本均衡区验收。
淄博市工业学校是目前临淄区唯一的职业教育学校。目前,学校有国家示范学校重点建设专业5个、山东省品牌专业4个、“3+4”中职本科对口贯通分段培养专业1个、“3+2”中职专科对口贯通分段培养专业7个。春季高考本科上线人数连续多年位居全市第一。目前,总投资3.1亿元、建设周期4年的淄博市工业学校改扩建项目正在进行,项目完工后,临淄区职业教育将再上一个新台阶。
办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。临淄区成立了社区教育学院,整建制建设社区教育中心和社区学校,连续举办五届全民终身学习活动周,打造齐风韶韵文化行、助老夕阳乐、幸福三人行、齐圆蹴鞠梦、扶农田园美等5大社区教育品牌。临淄区被教育部确定为全国社区教育实验区,4个镇(街道)被授予全国社区教育示范街道,1个镇被联合国教科文组织确定为“农村社区学习中心项目实验点”。
“教育是国之大计、党之大计。我们将深入推进‘科教兴区’战略,咬定优先发展第一要义,让教育事业在更加充分的阳光、雨露、养分滋养下,生机勃发、枝繁叶茂。”临淄区委书记宋振波说。
临淄素有尊师重教、崇智尚学的优良传统。管仲在2000多年前就确立了“十年树木、百年树人”的教育理念,荀子在稷下学宫的讲坛上,提出了“国将兴,必贵师而重傅”的醒世恒言。“重教兴学是临淄深深烙刻的历史印记,是临淄人血脉中流淌的文化因子。新的时代,临淄传承先贤遗风,赓续历史文脉,教化造福百姓,让重教兴学在临淄蔚然成风。”临淄区委副书记、区长白平和说。
近年来,临淄区始终坚持教育优先发展战略,加大教育资金投入,加强教育政策支持,拓宽教育发展空间,营造良好教育生态,引导教育回归初心、回归本真、回归梦想。
用行动回应群众教育诉求
一个班级60多个学生,教室最前面的课桌紧贴着讲台,最后面的也快到了后墙,学生进出都侧着身子……前几年,受城市化进程加快、二孩政策、棚户区改造等因素影响,“大班额”问题成为群众共同关注、期盼尽快解决的“大问题”。
2015年,临淄区中小学共有71所学校,超班额的学校29所,占学校总数的40.8%。共有班级1486个,大班额班级共487个,占班级总数的32.8%。
群众有所呼,政府有所应。2015年起,临淄区委、区政府将解决城区中小学“大班额”问题纳入年度民生实事,一场解决“大班额”的攻坚战在临淄区全面铺开。经过两年紧锣密鼓的建设,2017年9月,总投资近4亿元的新建玄龄小学、淄江中学和扩建实验小学、实验中学4个“大班额”项目全部竣工投用,全区新增班级152个、优质学位7320个,初步解决了城区中小学起始年级的“大班额”问题。
消除“大班额”不可能一蹴而就,必须着眼长远,持续扩大教育资源供给。对此,2016年,临淄区启动了全区教育布局规划编制工作,邀请淄博市专业规划部门制定了《临淄区中小学幼儿园布局规划》,目前,该《规划》已由区委、区政府审议后正式印发实施,并纳入全区经济社会发展总体规划。根据《规划》,到2020年全区将规划新建、改扩建中小学17所,为推动教育高质量发展奠定更加坚实的基础。
用改革释放教育发展活力
3年前,临淄中学教师队伍状况让校长王宏很是头疼:一方面,整个面上教师职称评聘难,有些老师看不到希望,工作积极性不高；另一方面,有些教师评上了职称,却想方设法脱离教学一线,让本来就不富裕的师资更是雪上加霜。
临淄中学教师队伍管理的“两难”问题,也是目前教育存在的普遍问题。“教师是教育的第一资源,如果教师队伍出现了问题,办好人民群众满意的教育就无从谈起。”临淄区教育局局长刘学军认为,牵牛要牵“牛鼻子”,解决教育问题,需要从破解制约教师队伍发展的瓶颈入手。
改革是推动发展的“关键一招”。针对职称评聘难等影响教师工作积极性的瓶颈问题,2015年以来,该区每年增加投入近2000万元,先后建立班级管理激励机制、实施专业技术分级聘任和教师弹性岗位,完善了教师管理机制,进一步激发了教师队伍活力。同时,大力实施“乡村教师支持计划”,实施教师“暖心工程”,设立19个“农村特岗教师”,真正让乡村教师下得去、留得住、教得好。
据统计,仅2015年以来,临淄区就有2名校长入选教育部“国培计划”中小学名校长领航班,1名教师入选教育部首批乡村优秀青年教师培养奖励计划,6名教师晋升正高级职称,20名教师获评齐鲁名师、齐鲁名校长培养工程人选、省特级教师,更多的教师成长为市区级教学能手、优秀教师。
以问题为导向促发的教育改革,除了体现在教师队伍建设方面,还体现在教育督导上。2016年,针对教育督导“一把尺子”衡量学校的弊端,临淄区持续深化教育督导改革,实施“一校一案”,开展现场观摩点评,区政府每年投入300万元设立教育发展基金,鼓励和支持学校立足实际,按“一校一案”原则制定质量标准和评价指标体系,推动了学校的自主发展、特色发展、内涵发展。
目前,该区已累计开展四批、全部65所学校参与的自主发展观摩点评活动,学校发展实力与特色进一步彰显。2017年,临淄区顺利通过了全国义务教育发展基本均衡区复评,是全市唯一被国务院表彰为全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)。
用均衡优质打造教育品牌
灵活地爬过用汽车轮胎做成的攀爬网,在沙水区快乐地挖沙坑、建城堡,到足球场上踢足球,穿着迷彩服、手持水枪在野战区巡逻……近日,临淄区组织开展了包括户外自主活动、室内区域活动、园所环境创设、园所文化四大板块的园所提升工程现场会,齐都镇中心幼儿园向全区幼儿园园长、骨干老师及家长作了精彩展示。
近年来,临淄区总投资1.3亿元新建改扩建及加固幼儿园65所,省标准化幼儿园达标率达到95%,认定普惠性幼儿园93所。学前三年幼儿入园率达99%,教师学历达标率为98%。全有省示范幼儿园36处、市示范幼儿园38处,10处镇(街道)中心幼儿园全部通过省级认定,省市示范幼儿园占幼儿园总数的67.2%。2016年,临淄区作为淄博市唯一区县成功入选山东省学前教育改革发展试验区。
在推进学前教育发展的同时,临淄区义务教育也从均衡走向优质。2012年,临淄区被国务院表彰全国“两基”工作先进地区,2013年在淄博市唯一顺利通过了首批全国义务教育发展基本均衡区验收。
淄博市工业学校是目前临淄区唯一的职业教育学校。目前,学校有国家示范学校重点建设专业5个、山东省品牌专业4个、“3+4”中职本科对口贯通分段培养专业1个、“3+2”中职专科对口贯通分段培养专业7个。春季高考本科上线人数连续多年位居全市第一。目前,总投资3.1亿元、建设周期4年的淄博市工业学校改扩建项目正在进行,项目完工后,临淄区职业教育将再上一个新台阶。
办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。临淄区成立了社区教育学院,整建制建设社区教育中心和社区学校,连续举办五届全民终身学习活动周,打造齐风韶韵文化行、助老夕阳乐、幸福三人行、齐圆蹴鞠梦、扶农田园美等5大社区教育品牌。临淄区被教育部确定为全国社区教育实验区,4个镇(街道)被授予全国社区教育示范街道,1个镇被联合国教科文组织确定为“农村社区学习中心项目实验点”。
“教育是国之大计、党之大计。我们将深入推进‘科教兴区’战略,咬定优先发展第一要义,让教育事业在更加充分的阳光、雨露、养分滋养下,生机勃发、枝繁叶茂。”临淄区委书记宋振波说。
责任编辑：未知
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