临淄区新学期“新基础教育”研究月度推进会召开

时维九月，序属三秋。为进一步凝聚“新基础教育”研究力量，扎实推进“新基础教育”研究向纵深发展，临淄区立足区域本土实际，采取召开“月推进”联席会的方式，激发研究新动能，创生研究新智慧。

9月6日下午，本学期第一次课堂教学变革领域月度推进会在临淄区教研室如期举行。会议由区教研室尤霞副主任主持，临淄区实验中学、实验小学、太公小学三所核心试验学校的教学副校长，教研室初中、小学、艺体信息科相关学科教研员20余人参加会议，区教研室王会芳主任出席会议并讲话。      新学期、新举措。为了蹄疾步稳地推进 “新基础教育”研究，尤霞副主任从“提升四力”对新学期工作做了具体部署：第一、提升内生力，履行好角色担当。反思日常研究不够扎实的突出问题，作为引领学校课堂教学变革的关键人物，在座的每位校长及教研员都要切实树立第一责任人意识，在学习、研究及实践过程中，要以强大的责任感和使命感履行好岗位职责担当，用自己的率先垂范勇当标杆，带领教师团队扎根于日常研究与实践；用开放的心态、积极的姿态和良好的状态，在成事中成人，在成人中成事。第二、提升策划力，谋求好长程设计。她指出，新学期各学校将步入“新基础教育”研究的新里程：即“全、实、深”研究阶段，各个核心学校一定要创设良好研究氛围，在语文、数学、英语三学科先行研究的基础上，做好包括骨干培养、各学科全体介入、教师全员全面卷入点、线、面的推进策划，进一步明晰精心打造具有“新基础教育”特质的互动生成式课堂，提升学科育人价值的重要意义。基于真问题，开展真研究，谋求真发展，真正实现师生价值观、思维方式、教学行为、生存方式、生活方式及行为习惯的改变。第三、提升指导力，练就好教学新基本功。各学科教研员、教学副校长要身体力行，真正吃透“新基础教育”研究价值，发扬“新基础教育”32字研究精神，坚守三大研究铁律，深入教学现场，组织好专家现场指导的专题研讨，举办好学期计划交流会、总结交流会，开展好阶段自评、学校互评、课堂开放等重大节点活动，推动和加强教研组建设，建立教学设计、教学实践、教学反思与重建新参照，实现日常研究和骨干培养的新突破。第四、提升研究力，积累好成果资源。新学期要明确各层面、各领域研究方向与目标，科学规划区域宏观、学校中观及学科微观各层级的研究内容，优化研究策略与方法，放大研究过程价值，凝练研究成果，促进品牌教师、精品课例及优秀教研组的孕育和生长，书写好“教天地人事，育生命自觉”的新篇章。

新气象、新征程。“铁肩担重任，齐心谋发展”，三所核心校教学副校长结合尤霞副主任的工作安排，简要介绍了新学期学校课堂教学变革研究的工作思路，坦诚交流了工作中遇到的问题，积极举荐语文、数学、英语、综合实践等领域最优秀的教师纳入研究体系，并纷纷表示要给骨干教师搭台子、压担子、出点子、指路子，让他们接续奋斗、领跑研究。

新作为、新使命。教研室主任王会芳从两个方面进行了总结和展望。首先，她告诫所有研究人员，要从学习开始，心悦诚服地践行“新基础教育”。日常研究只有脚踏实地的学习吸纳，才能真正解决研究过程中存在的“两张皮”问题。她强调，新学期第一次专家指导，试验学校、学科教研组、学科教研员、执教教师等多元力量要主动介入，既要重视“前移”环节，发挥团队智慧，精雕细琢每一节课，更要突出“后续”工作，评课能提出真问题，和专家交流能解决真困惑，专家离开能实现真发展。最后，王会芳主任鼓励每一位“新基础人”要秉承“新基础教育”研究精神，知难而上、执着追求，把每一件事都扎扎实实做到极致，为把“新基础教育”试验研究推向深入作出自己的贡献。

百舸争流千帆竞，风生水起逐浪高。这次“新基础教育”月度推进会让参会的每一位“新基础人”方向更明朗，心里更亮堂，干劲更充足了。

                （路丽娟  聂林霞）